3° Bimestre - Guia do Aluno

 

3° BIMESTRE – GUIA DO ALUNO

Caro aluno, essa postagem é um guia detalhando como será composta a sua nota durante o bimestre, o que é necessário para obter a nota máxima do caderno e de atividades, e as orientações finais do bimestre. Leia com atenção.

DIVISÃO DA NOTA:

Caderno – 2,0 pontos (5 vistos de quadro + 2 atividades)

Atividades – 2,0 pontos (2 atividades, nota em 10)

Comportamento – 2,0 pontos

Prova – 4,0 pontos

CADERNO COMPLETO:

O que você precisa ter no seu caderno para ganhar nota máxima?

UNIDADE I:

I) Tópico I - As Reformas Religiosas

II) Tópico II - Absolutismo e Antigo Regime

UNIDADE II:

III) Tópico I - Gana, Mali e Songai

IV) Tópico II - Ashanti, Benim e Congo

V) Tópico III - Escravidão e Tráfico Atlântico

ATIVIDADES:

VI) Atividade Avaliativa - Unidade I - APENAS RESPONDER AS QUESTÕES

→ Correção Atividade Avaliativa - Unidade I

VII) Atividade Avaliativa - Unidade II - APENAS RESPONDER AS QUESTÕES

 → Correção Atividade Avaliativa - Unidade II

3° Bimestre - Unidade II - Correção Atividade Avaliativa

 

CORREÇÃO ATIVIDADE AVALIATIVA DE HISTÓRIA – 3° BIMESTRE

UNIDADE I

1) Após a leitura das páginas 56 a 59 do seu livro didático, explique o que era o comércio transaariano e qual era a sua importância para os reinos da África Ocidental. (1,0)

R: O comércio transaariano era o comércio realizado atravessando o Deserto do Saara, e envolvia tanto os reinos da África Ocidental quanto os árabes no Norte da África. Esse comércio foi uma das principais fontes de riqueza para os reinos de Gana, Mali e Songai, e também possibilitou que o islamismo se espalhasse pela região.

2) Quais mudanças foram consequências diretas da influência do islamismo nas sociedades de Gana, Mali e Songai? (1,0)

R: Além de transformações culturais, a valorização da educação foi uma das principais consequências do islamismo em Gana, Mali e Songai. Essa valorização fez com que várias escolas, bibliotecas e universidades fossem fundadas na região, difundindo a busca pelo conhecimento.

3) Qual era a principal atividade econômica dos reinos do Congo, Daomé, Benim e Ashanti? O quanto essa atividade dependia dos europeus? Justifique sua resposta. (1,0)

R: A principal atividade econômica dos reinos do Congo, Daomé, Benim e Ashanti era a captura e comércio de escravizados. Essa atividade era completamente dependente dos europeus, pois eram os principais compradores desses escravizados.

4) Descreva como funcionava a o comércio de escravizados entre os europeus e os reinos africanos (Benim, Congo, Daomé, etc.): aonde esse comércio era realizado? Quais produtos eram trocados pelos escravizados cativos? (1,0)

R: Após serem capturados, seja em situações de sequestro ou em situações de guerra, os escravizados eram trazidos à força para as feitorias, postos comerciais europeus na costa africana. Lá, eram trocados por produtos manufaturados como armas de fogo, rum, tecido, entre outros.

5) Faça uma pesquisa em casa sobre os vestígios materiais (arquitetura, arte etc.) dos reinos e povos estudados nessa unidade, e indique no caderno a sua representação favorita e o povo a que ela pertence. (1,0)

R: Resposta pessoal.

6) Por que o tráfico de escravizados foi uma atividade econômica tão importante entre os séculos XV-XIX? (1,0)

R: Além de ser extremamente lucrativo, o tráfico de escravizados era uma peça essencial para o funcionamento da economia colonial. As plantações dos Estados Unidos, do Caribe, e do Brasil necessitavam dessa mão-de-obra para o seu funcionamento.

7) ) Julgue a frase a seguir (verdadeiro ou falso) e justifique sua resposta: “Considerando que os escravizados eram capturados, em sua maioria, por outros africanos (de reinos como Benim, Congo e Daomé), podemos dizer que os europeus foram pouco responsáveis pela escravidão moderna.” (1,0)

R: Falso. O crescimento exagerado do tráfico de escravizados na África foi uma consequência direta das demandas europeias por mão-de-obra para as Américas. Os europeus não só foram responsáveis, como foram a força criadora de toda a escravidão moderna.

8) Por que, como brasileiros, devemos estudar a escravidão? (1,0)

R: A escravidão foi um ponto central da sociedade brasileira por séculos, e ainda podemos sentir suas consequências nos dias de hoje, com o racismo e a desigualdade na nossa sociedade. É preciso estudar a escravidão para entender que esses problemas não vieram “do nada”, tiveram uma origem histórica.

9) Você já passou por alguma experiência relacionada à escravidão ou às suas consequências na nossa sociedade atual (racismo, desigualdade)? Se sim, descreva-a. (2,0)

R: Resposta pessoal.

3° Bimestre - Unidade II - Atividade Avaliativa

 

ATIVIDADE AVALIATIVA DE HISTÓRIA – 3° BIMESTRE – UNIDADE II

Em caso de dúvidas, consulte o conteúdo no seu caderno ou no blog:

historiaprofgabriel.blogspot.com

TEXTO 01: REINOS DA ÁFRICA OCIDENTAL

         A África Ocidental é muito importante quando pensamos na formação étnica e cultural do Brasil. A maioria dos escravizados trazidos para as Américas vieram dessa região, e trouxeram consigo suas culturas e costumes.

         As terras entre os rios Níger e Senegal eram férteis para a agricultura e possuíam enormes quantidades de ouro. Lá, surgiram grandes reinos como Gana (séc. VI-XIII), Mali (séc. XIII-XVII) e Songai (séc. XV-XVI), que souberam se aproveitar das vantagens que a região oferecia. Além da agricultura e da extração do ouro, os três reinos dependiam muito do comércio com os seus vizinhos, especialmente o comércio transaariano. Foi através desse comércio que o islamismo começou a ganhar força na região, tornando-se uma parte fundamental da cultura local.

         Na costa da África Ocidental também existiram outros grandes reinos como o Império Ashanti e o Daomé (séc. XVII-XX), o reino do Benim (séc. XV-XIX) e o reino do Congo (séc. XIV-XX). Esses reinos também tinham grande riqueza material e produtos altamente desejados tantos pelos africanos quantos pelos europeus. Apesar disso, com o aumento da influência europeia, a captura e comércio de escravizados passou a se tornar a principal atividade econômica dessa região. Essa captura ocorria pelo meio do sequestro de indivíduos das comunidades vizinhas, ou pela escravização de prisioneiros de guerra. Esses escravizados eram negociados com os europeus por armas de fogo e outros produtos manufaturados.

A partir do texto acima, responda as questões a seguir:

1) Após a leitura das páginas 56 a 59 do seu livro didático, explique o que era o comércio transaariano e qual era a sua importância para os reinos da África Ocidental. (1,0)

2) Quais mudanças foram consequências diretas da influência do islamismo nas sociedades de Gana, Mali e Songai? (1,0)

3) Qual era a principal atividade econômica dos reinos do Congo, Daomé, Benim e Ashanti? O quanto essa atividade dependia dos europeus? Justifique sua resposta. (1,0)

4) Descreva como funcionava a o comércio de escravizados entre os europeus e os reinos africanos (Benim, Congo, Daomé, etc.): aonde esse comércio era realizado? Quais produtos eram trocados pelos escravizados cativos? (1,0)

5) Faça uma pesquisa em casa sobre os vestígios materiais (arquitetura, arte etc.) dos reinos e povos estudados nessa unidade, e indique no caderno a sua representação favorita e o povo a que ela pertence. (1,0)

TEXTO 02 – ESCRAVIDÃO E TRÁFICO ATLÂNTICO

         Apesar de vários tipos de escravidão e trabalho forçado terem existido ao longo dos tempos, nenhum desses sistemas teve uma dimensão e crueldade tão grande quanto a escravidão moderna. Para o Brasil, a escravidão foi um ponto central da formação da nossa sociedade, e ainda sentimos algumas de suas consequências nos dias de hoje (desigualdade, racismo).

         Além de ser extremamente lucrativo, o tráfico de escravizados era uma peça essencial para o funcionamento da economia colonial. As plantações dos Estados Unidos, do Caribe, e do Brasil necessitavam dessa mão-de-obra para o seu funcionamento. Enquanto o sistema colonial crescia, também crescia o tráfico de escravizados.

         Depois de serem “adquiridos” no continente africano, os escravizados eram transportados pelos europeus dentro dos navios negreiros: navios superlotados, com péssimas condições de higiene e alimentação. Muitos passageiros não conseguiam sobreviver a viagem pelo Atlântico, morrendo de fome, de doenças proliferadas dentro do navio, ou pelas condições climáticas.

A partir do texto acima, responda as questões a seguir:

6) Por que o tráfico de escravizados foi uma atividade econômica tão importante entre os séculos XV-XIX? (1,0)

7) ) Julgue a frase a seguir (verdadeiro ou falso) e justifique sua resposta: “Considerando que os escravizados eram capturados, em sua maioria, por outros africanos (de reinos como Benim, Congo e Daomé), podemos dizer que os europeus foram pouco responsáveis pela escravidão moderna.” (1,0)

8) Por que, como brasileiros, devemos estudar a escravidão? (1,0)

9) Você já passou por alguma experiência relacionada à escravidão ou às suas consequências na nossa sociedade atual (racismo, desigualdade)? Se sim, descreva-a. (2,0)